Fachwissen und fachdidaktisches Wissen in Rechnungswesen
Eine empirische Erhebung bei Studienanfänger/innen des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien
Universität: Wirtschaftsuniversität Wien
verfasst von: Jasmine Grabowski, BSc (WU)
betreut von: ao. Univ. Prof. Dr. Richard Fortmüller
Abstract
Mit der generellen Kompetenzorientierung in den Lehrplänen der Handelsakademie und Handelsschule spielt die Fachkompetenz – wieder – eine prominente Rolle. Diese Arbeit geht in einem elaborierten Forschungsdesign der Frage nach, wie es um die Fachkompetenz angehender Lehrer/innen im Bereich Rechnungswesen bestellt ist und welche Zusammenhänge zwischen Fachkompetenz und fachdidaktischer Kompetenz festgestellt werden können.