Schülerinnen und Schüler

HAKtuell

Erneut wurde den Übungsfirmen der HAK Tulln (FATAGO, POINT und SCHOKO) das ÜFA-Upgrade Zertifikat verliehen! Alle Kriterien wie zum Beispiel eine funktionierende Website, ein aktiver und betreuter Webshop, das Geschäftskonto bei der ACT Bank oder das Steuerkonto beim ACT Finanzamt wurden souverän erfüllt.

Herzliche Gratulation an die Schüler/innen aus der 4AK, 4BK und 4CK mit ihren Geschäftsführerinnen Mag. Gabriele Ehmoser, Mag. Brigitta Fischer, Mag. Marion Svoboda und Mag. Andrea Tauber zu dieser tollen Leistung!


Teaser-Styria Marketing Service

MitarbeiterIn Servicecenter

Wien, Teilzeit (30Std.), m/w/d

Aufgaben

  • Sie verantworten als erste Anlaufstelle unserer AbonnentInnen deren telefonische und schriftliche Betreuung.
  • Hierbei erfassen Sie neue Abonnements und verwalten bestehende Kundenbeziehungen.
  • Sie bearbeiten eingehende Aufträge zuverlässig und zeitgerecht.
  • Sie managen Reklamationen und beugen damit proaktiv Konflikten vor.
  • Sie verwalten Kontaktinformationen und betreuen Kundenclubs.

Profil

CEBS-Logo

Das Center für berufsbezogene Sprachen im BMBWF hat einen Wegweiser zum Distance Learning erstellt.

Neben vielen anderen wertvollen Materialien für den Unterricht gibt es nun den von CEBS erstellten Wegweiser zum Distance Learning, der ab sofort online auf www.cebs.at/wegweiser_distance_learning verfügbar ist.

Neben allgemeinen Informationen sind hier viele Tipps und Tricks für einen gelungenen Distanzunterricht zu finden und geht übers Unterrichten der Fremdsprachen doch hinaus, sodass Lehrkräfte aller Fächer etwas Interessantes entdecken können.

Die Kärntner Handelsakademien setzen mit Entrepreneurship Education als schulische Vorbereitung auf das Berufs-„Leben“ besondere Schwerpunkte. Kreativität, Innovationsgeist und unternehmerische Fähigkeiten sind die Schlüsselkompetenzen, die von der Wirtschaft gefordert werden und die sowohl im Unterricht als auch in den Projekten der Wirtschaftsschulen intensiv gefördert werden. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Partnerunternehmen zusammen, entwickeln innovative Geschäftsideen, gründen Junior Companies und Schülergenossenschaften, beschäftigen sich mit Zukunftsthemen und sind erfolgreiche Teilnehmer an nationalen und internationalen Wettbewerben. Ihre LehrerInnen erwerben durch Unternehmenspraktika in verschiedenen Branchen Praxiserfahrung, die sie im Unterricht anwenden können. Ihnen allen steht mit dem inspire! lab im Lakeside Park Klagenfurt ein Innovationsraum zur Verfügung, der sie bei der Herausforderung, Mitgestalter der Zukunft zu werden, unterstützt.

Schikurs abgesagt, Sommersportwoche abgesagt, keine Exkursionen, keine Abschlussreise, kein Maturaball. Corona lässt grüßen. Auf eines verzichteten die Schülerinnen und Schüler mit ihrem Lehrer-Team von der HAK Spittal aber nicht: Auf den Wintersporttag 2021.  Dieses Jahr leider nicht Seite an Seite, aber dennoch gemeinsam, abwechslungsreich, lustig und natürlich mit Abstand. „Raus aus dem Home-Schooling an die frische Luft“ hieß die Devise des „Wintersporttags soft“ mit Schi, Schlitten, Eis- und Schneeschuhen – ganz gemütlich, actionreich oder überhaupt im Faschingskostüm. Zu bewundern gibt es die Schnappschüsse, Hoppalas und Videos nun auf den Instagram- und Facebook-Accounts der HAK-Spittal.

Urkunde

Das fächerübergreifende Projekt "Physik am Smartphone" wurde bei der Mystery Challenge 2020 mit einem 1. Platz ausgezeichnet.

 Im Unterrichtsfach Naturwissenschaften beschäftigten sich die vierten Klassen der Handelsakademie mit der Physik von Smartphones, einem der im Wettbewerb zur Wahl stehenden Themen. So wurden mit den in Handys eingebauten Sensoren (z.B. Bewegungssensoren, Gyroskop, Mikrofon) physikalische Messungen durchgeführt und die dabei aufgezeichneten Daten direkt mit einer App ausgewertet. Beispielsweise konnte die Beschleunigung im freien Fall, die Rotation in einer Salatschleuder oder die Frequenzverschiebung des Dopplereffekts bestimmt werden.

Screenshot Online-Veranstaltung

Am 14. Jänner 2021 stellte die 2JK ihre Junior Company (JC) vor – und zwar „zeitgemäß“ per Videokonferenz. Ihr Produkt hingegen ist durch und durch zum Anfassen und Aufessen – nämlich Bruchschokolade.

Nach einer kurzen Programmeinführung von Finanzleiterin Viktoria Markovic und Begrüßung der Geschäftsführerin Sarah Summer erhielten die Anwesenden einen Einblick in die Arbeit der Junior Company sowie nähere Informationen zum Produkt.

Im Schuljahr 2020/21 startete die HAK Vöcklabruck als zweite oberösterreichische Handelsakademie mit dem Zweig HAK digBiz.

Für diese zukunftweisende Ausbildung wurden bereits vorab die entsprechenden technischen Voraussetzungen geschaffen. So wurde, unter anderem, in Zusammenarbeit mit der Bildungsdirektion OÖ das WLAN auf den neuesten technologischen Stand gebracht.

Das Interesse an einer Ausbildung, die Wirtschaft und digitales Wissen kombiniert, war bereits im Vorfeld groß. Der Zulauf war enorm, 36 Schüler und Schülerinnen wurden in den ersten Jahrgang aufgenommen, womit die Kapazitätsgrenze erreicht war.

Wien (OTS) - „Prozesse neu denken, statt diese aufgrund von Corona zu streichen“ – Dieser Grundsatz steht an der Handelsakademie und Handelsschule im Süden Wiens aktuell im Mittelpunkt zahlreicher pädagogischer und organisatorischer Überlegungen.
Somit lag es auch auf der Hand, als erste Schule Österreichs die elektronische Schulnachricht zu entwickeln. Dabei erhalten die Schüler*innen eine fälschungssichere, amtssignierte PDF-Schulnachricht pünktlich persönlich elektronisch zugestellt.

Das Finale des Literaturwettbewerbes wurde LIVE über Youtube mit einer Lesung übertragen und anschließend konnten alle Schülerinnen und Schüler elektronisch abstimmen. Jetzt stehen die Sieger fest!

Erstmals gab es einen schulinternen Literaturwettbewerb der HAK/HAS und HLW Landeck, an dem die 1.,2. und 3. Klassen aller drei Schultypen aktiv teilnahmen. Der Kurztext durfte maximal 400 Wörter haben und das Thema lautete "Die Tür". Für das Finale wurden die besten vier Texte von einer Jury vorausgewählt und diese konnte man im Rahmen einer Lesung, bei der im LIVE-Stream diese besten vier Texte übertragen wurden, mitverfolgen. Anschließend hatten alle Schüler/innen die Möglichkeit, elektronisch über den Siegertext abzustimmen. Alle vier Texte waren hervorragend und die Entscheidung war nicht leicht.

Aus der Abstimmung ging folgendes Ergebnis hervor:

Dass Schüler und Lehrer der HAK/HAS Amstetten trotz wochenlangem Distance Learning und Lockdown Motivation, Spaß und Freude an der Bewegung haben, zeigt ein im Gebäude der Schule entstandenes Video.

Jerusalema Challenge

Eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern der HAK plus Sport sowie einige Lehrer haben sich darin gemeinsam der „Jerusalema Challenge“ gestellt und zu dem weltweit bekannten Song von Master KG getanzt. Zwei Tage lang wurde unter professioneller Führung von Alexander Kaufmann und Helmut Wurzer gedreht, unter anderem auch mittels Drohne.

Fototext: Direktor-Stv. Mag. Brigitta Fischer und Dzasmina Dzehverovic (4AK) nahmen das „Gesunde Schule“ Gütesiegel freudig entgegen.

Fototext: Direktor-Stv. Mag. Brigitta Fischer und Dzasmina Dzehverovic (4AK) nahmen das „Gesunde Schule“ Gütesiegel freudig entgegen.

Seit 2014 nimmt die HAK/HAS Tulln am Programm „Gesunde Schule“ der NÖ-Initiative „Tut gut!“ teil und wurde im Jänner 2021 erneut mit dem Gütesiegel ausgezeichnet. In Zeiten der Pandemie ist Bewegung ein wesentlicher Faktor für das Wohlfühlen und die Gesundheit. An der HAK/HAS Tulln wird im Homeschooling auf die sportliche Betätigung als Ausgleich zum online-Unterricht großen Wert gelegt. Die Sportprofessor/innen der Schule sind dabei sehr kreativ und veranstalten online Workouts, Burpee oder Plank Challenges oder tanzen mit den Schüler/innen zum Welthit „Jerusalema“ (von Master KG und Nomcebo Zikode).

Cloud teiln. Handelsakademien (C) Karl Balfanz

Cloud teiln. Handelsakademien (C) Karl Balfanz

Das Zeitungsprojekt „Jugend – Zeitung – Wirtschaft“ mit Partnern aus der Wirtschaft startet zum fünften Mal.

Lesen Sie im Artikel der Presse vom 7. Jänner 2021 weiter.

Grafik: (C) Karl Balfanz

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Die Förderung und Stärkung der Entrepreneurship Education stellt seit vielen Jahren eines der zentralen politischen Ziele der Europäischen Union und ihrer Mitgliedstaaten dar. Durch Entrepreneurship Education kann die Selbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern, Studierenden und Auszubildenden gestärkt, die Teilhabe an der Gesellschaft gelernt und somit ein Beitrag zur Chancengerechtigkeit geleistet werden. Entrepreneurship Education stellt das systematische „Nachwuchsprogramm“ – vergleichbar mit Programmen im Sport (Förderung von Massen- und Leistungssport) – für die zukünftigen Gestalterinnen und Gestalter einer nachhaltigen Gesellschaft und Wirtschaft dar. Initiative Bürgerinnen und Bürger fallen nicht vom Himmel, sondern benötigen ein Fundament an Kompetenzen zur Entwicklung und Umsetzung ihrer Ideen sowie ein förderndes Umfeld mit Freiräumen.